Niet klagen maar verbeelden Toen ik me verdiepte in mijn familiegeschiedenis, vielen veel dingen op hun plek. Het gaat over de vader (Krimpen aan de Lek) en moeder (Katwijk) van mijn moeder. Behoorlijk christelijk. Hun boodschap: “niet klagen maar dragen, en bidden om kracht.” Op het eerste gezicht klinkt dat standvastig. Een manier om het […]
We kennen allemaal de uitspraak: “Resultaten uit het verleden bieden geen garantie voor de toekomst.” Meestal wordt die gebruikt in de financiële wereld, om beleggers te waarschuwen. Maar als het gaat om menselijk gedrag en ontwikkeling, klopt dat niet helemaal. Sterker nog: resultaten uit het verleden zijn juist een van de sterkste voorspellers van toekomstig […]
“Een goed verstaander heeft aan een half woord genoeg.” Het is een spreekwoord dat we vaak gebruiken, en meestal met een positieve lading: het zou getuigen van intelligentie, inlevingsvermogen en snelheid van begrip. Maar klopt dat wel? In de praktijk zie ik vaak het tegenovergestelde. Wie denkt aan een half woord genoeg te hebben, loopt […]
We zeggen vaak: “Het klopt als een bus.” Daarmee bedoelen we dat iets rationeel klopt. Het proces is sluitend, het beleid netjes beschreven, de cijfers keurig verantwoord. Maar klopt het ook als je hart? In organisaties hebben we prachtige ambities. We willen inclusief zijn. We investeren in duurzame inzetbaarheid. We zeggen dat het belang van […]
Toegegeven, deze uitspraak is niet van mijzelf. Ik hoorde hem in 2004, tijdens mijn stage bij een telecomaanbieder. Via een studiegenoot rolde ik in een zogenoemd high potential traject. Na een IQ test en een streng criteriumgericht interview werd ik toegelaten. Eén van de uitverkorenen. Totdat ik begon. De realiteit bleek weerbarstig. De collega’s op […]
Het spreekwoord “schoenmaker, blijf bij je leest” klinkt vertrouwd. Het zegt: doe waar je goed in bent, houd je bij je vak. Maar in het onderwijs, zeker in sociaal-agogische beroepen, is er méér nodig. Ik zou zeggen: schoenmaker, laat jezelf zien. Docenten zijn niet alleen bezig met kennisoverdracht of instructie geven. Ze hebben ook een […]
Meer dan vijftien jaar geleden maakte ik kennis met het AQAL-model van Ken Wilber. Niet dat ik het met alles wat hij schrijft eens ben, maar door zijn raamwerk heb ik wel meer zicht gekregen op de hele olifant. Het model nodigt ons uit om naar vier kwadranten te kijken: Wanneer je alleen inzoomt op […]
Het spreekwoord zegt: “De appel valt niet ver van de boom.” We gebruiken het vaak om te benadrukken hoe sterk kinderen lijken op hun ouders – in uiterlijk, gedrag of karakter. Soms liefdevol bedoeld, soms met een wrange ondertoon: zo vader, zo zoon of zoals de moeder, zo de dochter. Het beeld suggereert dat de […]
We kennen allemaal de uitdrukking: De operatie is geslaagd, maar de patiënt is overleden. Het beeld van een perfect uitgevoerd plan dat het doel volledig voorbijschiet. In de zorg gebeurt dat vaker dan we willen: protocollen worden keurig gevolgd, interventies uitgevoerd, rapportages afgevinkt — maar de mens achter de procedure schiet er weinig mee op. […]
Mijn oma had rond 1988 geen schema nodig om mij te duiden. Zij labelde mij moeiteloos met een spreekwoord: “Groter geest, groter beest.” Daarmee bedoelde ze dat mijn opstandige gedrag nu eenmaal paste bij een slimmerik. Geen diagnose, geen rapport, maar een volkswijsheid. Toen ik jaren later de bekende tekening zag waarin ADHD, autisme en […]
